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Boletim APA-RIO | 39 - BOLETIM INTER-CULTURAL (ISSN 1806-2105)

Editorial

Apresentamos aqui o 1º Boletim do ano de 2007, destacando em primeiro lugar os textos da rubrica Unterrichtspraxis/Prática de ensino. O primeiro aborda as questões de planejamento e execução da aula de língua estrangeira. Trata-se de um trabalho apresentado originalmente no III Fórum CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade) em 2005 na Faculdade de Letras da UFRJ. O segundo, que se concentra nos tipos de competências específicas de professores de língua estrangeira, é de autoria de 3 mestrandos do Programa de Mestrado em Língüística (Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Línguas) da Universidade Federal de São Carlos, situada no Estado de São Paulo.
Na rubrica Junggermanisten/Jovens Germanistas, apresentamos aqui três trabalhos. O primeiro de Rafael Lima dos Santos, mestrando do Programa Interdisciplinar de Lingüística Aplicada da UFRJ, intitulado Caminhos de
tradução, trata do tema da tradução/versão/recriação a partir de uma análise comparativa de poemas traduzidos do alemão para o português. O segundo de Marceli Villas Boas Chaves, aluna do curso de Português-Alemão da UERJ, investiga o Prólogo no Teatro da peça Fausto I de Johann Wolfgang von Goethe sob uma perspectiva sociológica. Por último, publicamos aqui o roteiro do recital de 13 Lieder do romantismo alemão dos compositores Mozart e Schumann, realizado em 2 de outubro de 2006 durante a 14ª Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da Faculdade de Letras da UFRJ. Os Lieder, cantados por Erika Muniz e Rafael Sá, foram traduzidos pelo aluno Rafael Lima dos Santos,
que participou do recital tocando as canções ao piano. Neste número gostaríamos de destacar também na Seção Especial dois trabalhos de importância fundamental para alunos de graduação nos cursos de Português-Alemão. Alemanha – de 1945 até os dias de hoje, trabalho de pesquisa realizado pelo aluno Rodrigo de Jesus Marinho Monteiro do curso de graduação de Português-Alemão da UFRJ, apresenta de forma concisa um panorama da história sócio-política e econômica dos dois Estados alemães que emergem das ruínas da II
Guerra Mundial. A seguir apresentamos o Caderno Didático com exercícios complementares, redigido pela professora Ingeborg Hartl, ora aposentada, da UFRJ. Esse Caderno traz exercícios e explicações para alunos que cursam os últimos períodos dos cursos de graduação de Português-Alemão. Além disso, publicamos na Seção Especial uma lista de links úteis para o ensino e aprendizado da língua alemã, assim como links com informações sobre a Alemanha. Essa lista foi compilada pelo aluno Rodrigo de Jesus Marinho Monteiro.
Aguardamos não só contribuições de nossos associados para os próximos números, assim como sugestões de melhorias e aperfeiçoamentos.

Izabela Maria Furtado Kestler

UNTERRICHTSPRAXIS PRATICA DE ENSINO

Planejar e executar:
diferenças entre a concepção e a concretização da
aula de Língua Estrangeira

Gean Nunes Damulakis

Fernanda Telesca Kerckhoff

Rodrigo de Assis G. Garcia

Danielle Silva Lima

Symone dos Santos Samary

Profa. Dra. Maria José Pereira Monteiro

Profa. Sílvia D. Boger de Melo

Competências de professores de línguas estrangeiras

Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld

Sandra Mari Kaneko Marques
Nelson Viana

JUNGGERMANISTEN / JOVENS GERMANISTAS

Caminhos de tradução

Rafael Lima dos Santos

O Prólogo no Teatro – Concepção e Atualidade do primeiro prólogo de
Fausto sob uma perspectiva sociológica

Marceli Villas Boas Chaves

Mozart – Schumann (Programa do Recital)

Lieder do Romantismo Alemão

ESPECIAL

Alemanha – de 1945 até os dias de hoje

Rodrigo de Jesus Marinho Monteiro

Caderno didático – Exercícios complementares com aplicação
Profa. Ingeborg Hartl

Lista de Links (Ensino e aprendizado da língua alemã)

RESENHA